高市教師授課20/22節達成

預計國中小教師課稅將在100年會實施
配套措施之ㄧ就是教師降低授課節數
各縣市宜妥善運用2688經費做好99學年度的授課節數規劃
才不至於教師授課半年(99/9~99/12)後
在學期中換代課老師
(至少在嘉義市2688經費運用與國小教師授課節數如何達成教育部的目標，
目前還有努力空間)

【轉載99-06-23牛奶瓶報報】

高雄市99年度下半年教師排課：級任20節，科任22節，主任組長採最低標

今年，99年，高雄縣、市即將合併，我們的訴求：「公平」！「公平」！「公平」！

根據990506高雄市教師會【KTA-ｅ報】：99年度下半年「2688經費」支用原則確立：級任20節，科任22節，主任組長採最低標。

我們訴求【縣市之間】的公平：99學年度的下學期，民國100年上年度，「新高雄市」所有教師的授課節數要公平一致，「原高雄市」和「原高雄縣」的教師授課節數應一致！

我們訴求【職務之間】的公平：高雄市【主任】、【組長】既然可以「採最低標」，那【級任】和【科任】當然也要採「採最低標」，教師之間沒有「貴族教師」和「賤民教師」之分。

我們認為，未來大高雄市的教師只有「職務」不同，沒有「貴賤」區別，沒有理由在【縣市】和【職務】之間採不同標準。

高雄縣的老師們，我們要團結起來訴求公平，『九二五公平&進步健走會師』，歡迎大家一起來加油！

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●●●990506高雄市教師會【KTA-ｅ報】●●●
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發送單位：高雄市教師會
主題：【KTA-ｅ報】組發中心、政策中心：99年5月份工作報告
發送日期：2010-05-06 11:59:37

99年度下半年「2688經費」支用原則確立：級任20節，科任22節，主任組長採最低標

4月29日，教育局於新民國小召開「研商99學年度各國小教師授課節數編排及行政減授事宜會議」，共有大中小型國小之校長、教務主任30餘人與會；本會亦由理事長率幹部共5人與會；會中針對「99年教育部補助增置國小教師員額經費（2688經費）所餘2千5百餘萬元，下半年該如何運用」進行充分討論。本會代表發言重點有三：

一、本會所擬之各項方案皆以現行編制（班級數、教師數、行政編制）做過精算，也已加計勞健保及職災所需經費（共計2成）；因此，未來實際經費支用誤差有限。此外，設算時更以「小校編制不足節數先補足，大校編餘節數不扣回」作為分配基準，以落實「濟弱也扶強」之精神。而本會所擬方案最主要的精神在於「同工同酬」的公平性。

二、國民教育之基本職責在於「做好基本能力」之傳授，捨此不圖，卻一味發展社團活動，是捨本逐末的做法。因此，日常教學才是學校的核心工作；而要讓日常教學能有效果，至少要維持教師團隊的士氣，因此，教師工作負擔（尤其授課時數，不論級科任或兼行政）的公平性就很重要。

三、教育部2688經費的目的，在於補助增置國小教師員額，以降低教師之基本授課負擔；如果教育局仍同意學校將此經費用於發展社團活動，本會不排除發函教育部，要求教育部不再給予高雄市此項補助。

當天會議雖未作成最後結論，但會後得到的消息是：教育局將採用教師會所提方案五「級任20節，科任22節，主任組長採現行規定之最低標。」