到底是念ㄍㄨ ㄍㄨ 墜地? 還是 ㄨㄚ ㄨㄚ 墜地?
今年教到翰林版五下國語，出版商提供的書面資料寫 ㄍㄨ ㄍㄨ
查了教育部網頁的結果 「呱呱」墜地，形容嬰兒的哭聲時，唸ㄨㄚ ㄨㄚ
我已經不太信出版商了
學生都知道
只要有一點懷疑
立刻查教育部字辭典
連家裡的字辭典也不可靠
因為教育部一直在修
那
最糟糕的就是聽爸爸媽媽的
因為注音念法的變動太大了
這學期在教學上碰到的幾個注音的疑問
問了教育部長信箱
得到結果大致如下：
1. 有疑義時還必須多查「國語一字多音審定表」
2. 其中有一個，教育部說是「誤植」，已經修正了
我的信是這麼問的:
(一) 『場』注音究為三聲，還是二聲？
1. 在「國語小字典」中『場』只有一個音『ㄔㄤˇ』三聲，例字如：操場、廣場、場所、運動場。
2. 在「重編國語辭典修訂本」中，上述詞語皆為『ㄔㄤˊ』二聲。查「場」字相關詞語一百多個居然混淆不清，例如有：大陸市場ㄔㄤˇ；店頭市場 ㄔㄤˊ；體育場ㄔㄤˊ；田徑場ㄔㄤˇ。
(二) 『顯露』的「露」注音究為ㄌㄡˋ，還是ㄌㄨˋ？
1.『露』在「國語小字典」中有兩音，第二音
為ㄌㄡˋ，例句：顯露。
2. 在「國語辭典」中，『顯露』注音卻為ㄒㄧㄢˇ ㄌㄨˋ。
(三) 『勾』當作「伸手探取」究竟為一聲還是四聲？
1. 在「國語小字典」中，『勾』有兩音，第一音為ㄍㄡ，解釋(6)當作伸手探取，如「衣服掛得太高了，我勾不到。」
2. 在「國語辭典」中，查『勾』字，第72例：ㄍㄡˋ，探取，他伸長手去勾架上的書。
回覆內容：
您好：
感謝您來函指教。本部各部字、辭典係語文工具書，各依其編輯目標有其獨立之音讀取錄標準，如：《重編國語辭典修訂本》為大型語言辭典，兼收古今字音；《國語辭典簡編本》為現代語言辭典，原則上不取錄古典字音；《國語小字典》以小學生為適用對象，於多音字僅取其常用者。然工具書均以蒐錄語言資料、提供語言使用或研究參考為宗旨，並無建立語文單一標準或提供考試答案之目的。
又，本部為解決一字多音在教學及使用上之困擾，於88年公告《國語一字多音審訂表》，將多音字儘可能的標準化、簡單化，凡於辨義無干擾之多音，均以合併為原則，若為教學所需，當以《國語一字多音審訂表》所訂之字音為主。來詢問題茲說明如下：
「場」字原有「ㄔㄤˊ」、「ㄔㄤˇ」二音為讀音、語音之別，《國語一字多音審訂表》將讀音「ㄔㄤˊ」併讀為語音「ㄔㄤˇ」，故目前教科書之編訂大致參酌本表將「場」字標音為「ㄔㄤˇ」。承上所述，《重編國語辭典修訂本》為大型語言辭典，兼收古今字音，故「場」字仍保留「ㄔㄤˊ」、「ㄔㄤˇ」二音；而《國語小字典》以現代審訂音為主，故僅保留「ㄔㄤˇ」。
「露」字有ㄌㄨˋ、ㄌㄡˋ二音，依目前《國語一字多音審訂表》中所列詞例，「顯露」之「露」應讀「ㄌㄨˋ」，有關《國語小字典》詞例誤植之處，本部業已修正。造成不便，敬請見諒。
字音之口語習慣有時間而改變的可能，本部目前正進行字音相關之檢討修訂，有關「勾」字作「伸手探取」義與「衣勾」等有引申關係，其音讀是否仍習讀為去聲，將列入研議。又，一般書寫習慣上「ㄍㄡˋ不到」多用「搆」字，建議「伸手探取」義可寫「搆」字。
以上說明供您參考。謝謝您的來信。敬祝
順心
教育部敬復
《重編國語辭典修訂本》使用人次即將破億
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010/07/18 09:05
教育部《重編國語辭典修訂本》納編近17萬筆字詞及約80萬單位附屬資料，除了內容豐富外，更因其為線上電子辭典的形式因此便於檢閱。教育部《重編國語辭典修訂本》使用人次即將突破1億，就中文辭典界來看，其成非凡且至今屹立不搖。
教育部國語會表示，《重編國語辭典修訂本》是教育部公佈的第一部網路辭典，至今仍為全球最大的中文網路辭典，而《重編國語辭典修訂本》自公布以來，平均每天有數萬名的使用人次。
國語會表示，民國76年國內中文電腦系統才推出不久，而《重編國語辭典修訂本》進行編務時，編輯團隊就將傳統辭典編輯方式中的小卡片和稿紙整合為資料庫，同時利用電腦進行文字資料的管理與檢索。而這作法經過測試逐漸步入軌道，《重編國語辭典修訂本》網路版於民國86年正式誕生。
教育部國語會以《重編國語辭典修訂本》使用人次破億為分水嶺，除了回顧及感念當年洞見觀瞻的編輯團隊外，後續將挹注更多的心力加緊規劃，期望讓《重編國語辭典修訂本》，在無遠弗屆的網路世界裡，為臺灣文化力量的展現持續發聲。
我7月27日再陳情嘉義市政府及教育部
