給需要的孩子更多協助

某班有位過動傾向孩子，真的對上課造成很大困擾。

隨意走動、干擾別人、亂叫、...

上課中不停的要停下來處理

慘的是

其他少數好動的同學也跟著學樣

還不到下課時間

我已經沒有授課情緒了



這愛喊「叫屁」的

這學期的狀況比上學期惡化

他的受教權固然重要

其他所有孩子的受教權呢



看到報載在立法院委員會初審通過將。「注意力缺失過動症」納入特教法

想必將來會提供較多的資源到學校

改善教育現場的困擾



(轉載台灣立報)

頭條要聞：特教法修法初審 納入過動症	更新時間：2009-04-08 22:40:50
	記者∕作者：嚴文廷
【記者嚴文廷台北報導】《特殊教育法》修正草案昨天在立法院教育及文化委員會進行逐條審查，初審通過部分條文，但多數條文仍有疑慮，無法達成共識遭保留。「注意力缺失過動症」納入《特教法》獲得委員一致支持通過。 根據現行《特教法》第3條規定，符合障別包括智能、視覺、語言及肢體，心理障礙方面，只有「嚴重情緒障礙者」才能適用特殊教育，無法涵蓋「注意力缺失過動症（ADHA）」。教育部特教? p組執秘羅清水表示，原條文「嚴重」兩字有負面意涵，排除其他情緒障礙，這次修法特別修正。 過動症團體爭取多年，昨天的初審過程中，與會委員一致同意，將原法不周延部分修正，由「嚴重情緒障礙」改成「情緒行為障礙」，修正草案通過後，過動症孩子將可納入特教法適用範圍。 另外，由於鑑定與評估的技術進步，身心障礙的分類更加精細，為避免出現類似 狀況，修正草案增列「經專業評估及鑑定具學習特殊需求」，就可施予特殊教育。兒童早期療育方面，修正草案中也明訂應自3歲開始。 特教預算部分，根據立委陳節如所提出的版本，中央政府不得低於當年度教育預算的4%，地方政府不得低於教育預算6%，但政院版本，中央不得低於3%，地方5%，相較之下差距甚大。立委管碧玲表示，地方政府教育預算8成用於人事經費，還剩多少可以分？由於無法達成共識，主席裁示保留並擇期再審。