你還敢相信教師專業評鑑?

上星期週三教師研習

學校請來某大學教授講授專題: 教師專業評鑑

我看著那個大教授，心中感嘆，又派個打手來欺騙基層老師。

明明教育部的態度一直扮演兩面人：在教師團體面前說這是個形成性評鑑(重視評鑑的過程，協助教師增進專業能力)

在家長團體、民意代表、校長團體等的面前就附和他們，評鑑要做為不適任教師的依據。



果然，全教會致函教育部了，因為教育部在評鑑相關會議中明確表示，

要依該法源辦理「總結性評鑑」，明顯意圖欺騙全體教育人員。



另外，大教授說，

校務會議如果不通過學校辦理教專評鑑，是妨礙了部分想要做評鑑教師的權利

真有人參加之後呢

要認識各個擊破的技法

防人之心不可無啊



當有老師提出如何有專業的人員來協助參加評鑑的老師改善時

大教授可是答非所問的

他的回答大概的意思是

你自己和自己比，再求精進就好了。



其實，如果教專評鑑能幫助加薪，我是贊成的。







中華民國全國教師會 函



受文者：教育部

速別：最速件

發文日期：中華民國九十九年十二月二十七日

 發文字號：九九全教教字第九九八二八號

 附件：高級中等以下學校教師評鑑辦法（草案99.12.22）



主旨：本會對於 貴部一再信誓旦旦，宣稱辦理「教師專業發展評鑑」一定維持「形成性」的性質，卻在99.12.22 貴部「教師專業發展評鑑推動工作小組第25次會議」上，提出「高級中等以下學校教師評鑑辦法（草案）」，明確表示在通過教師法法源後，將依該辦法辦理「總結性評鑑」，實為欺騙全體教育人員之行為，表示強烈抗議，請 查照。

 

說明：

 一、依據99.12.22 貴部「教師專業發展評鑑推動工作小組第25次會議」資料「高級中等以下學校教師評鑑辦法（草案）」。

 二、貴部自95年起辦理「形成性」的「教師專業發展評鑑」，並以該評鑑為號召，爭取教育人員支持修正教師法，希望列入「教師評鑑法源」；但在上開會議明確表示要依該法源辦理「總結性評鑑」，明顯意圖欺騙全體教育人員。

 三、貴部在「高級中等以下學校教師評鑑辦法（草案）」中，玩弄文字遊戲，自創「以形成性評鑑為基礎的總結性教師評鑑」，意圖粉飾欺騙的意圖，本會認為實不足以為全國師生之表率。

四、貴部信誓旦旦，教師評鑑是以專業人士來為教師「體檢」，協助教師提昇專業素養，但「高級中等以下學校教師評鑑辦法（草案）」卻「假設評鑑人員為校長」。我國校長並非「以教學卓越」而擔任校長，而是「行政專業」之培養。貴部意欲以「行政專業」指導「教學專業人員」，暴露 貴部意圖假「教師評鑑」之名，復辟過去以行政指揮教學的校園威權文化。



正本：教育部

副本：立法院教育及文化委員會立委、各縣市教師會、本會自存



理事長  劉欽旭