2009年5月31日 星期日

森鐵故事屋 旅店話滄桑


傻子募股 玉山旅社7月老店新開 (轉載自由時報98-6.-1)















文史人士余國信以建築考古方式整修已關閉的玉山旅社,希望在七月能重新開張。(記者余雪蘭攝)

義工正在修補玉山旅社的屋頂,俯瞰玉山旅社建築外觀,雙峰型的屋頂,還有一個小窗樓,古味十足。(記者余雪蘭攝)




山區居民昔日落腳處




〔記者余雪蘭/嘉市報導〕位於阿里山森林鐵路北門車站前的玉山旅社,早年是山區居民進城掛單的木造旅店,20多年前隨著公路開通逐漸沒落,最後關門,但洪雅文化協會理事長余國信號召多位文史人士招募「傻子股」,租下這棟破旅店,以建築考古方式自行動手整修,希望重回古老樣貌,提供背包客住宿,也做為推動環保與文化據點。

成功搶救嘉義舊監成為國家古蹟的余國信,去年發現玉山旅社張貼出租告示,原本引介認同老建築的文史朋友租賃投資,不料引介未成,屋主看上他,雙方簽5年合約。

余國信承租1甲子木屋

整建腐蝕嚴重的破木屋,所費不貲,余國信財力有限,只好對外招募「傻子股」,做為修復基金,目前籌到約50萬元,請來參與整修霧峰林家花園古蹟的建築師孫崇傑,並號召義工整修。

余國信表示,阿里山森鐵早年帶動嘉義市林木產業,也造就旅社業興盛,據市府工商登錄資料顯示,嘉市東區的旅社多達60幾家,玉山旅社建造於民國38年,已有一甲子歷史,2年半前才停業。

余國信訪問房東及熟悉玉山旅社的耆老,以建築考古模式進行整修,過程中發現與該旅社相連的6棟木造房屋,人字型的屋頂一氣相通,挑高約2公尺,沒有間隔,結構完好,通風涼爽,是早期連棟木造建築的特色。

供住宿並設咖啡房

余國信經營文化的理念重開玉山旅社,但財力薄弱,整修老建築經濟壓力沈重,遇到瓶頸時常把「我ㄟ倒啦」掛嘴上,但滿腔理想壓不住,他希望玉山旅社趕在七月開張,未來除提供背包客住宿外,還要設咖啡房,供應公平貿易咖啡、採用自然農法栽種的米飯蔬果所烹飪的輕飲食,並開辦課程,多元經營。





森鐵故事屋 旅店話滄桑 




記者余雪蘭/特稿 98.6.1

阿里山森林鐵路委由民營後狀況不斷,衝擊森鐵觀光。阿里山森鐵是嘉義市推展城市觀光的核心,民間文史人士以個人力量搶修即將被歲月掩埋的歷史空間,掘出森鐵與城市的深度,雖然才起步,不論成敗,值得鼓掌。

多年前,嘉義市文化局曾推動阿里山森鐵列入世界文化遺產,嘉義市政府辦理都市更新計畫,也以阿里山森鐵及林業文化為主軸,6年級生的余國信要挖出玉山旅社在他出生以前的歷史時空,那段車水馬龍的歲月裡,這處空間曾接待過無數阿里山森鐵乘載而來的人與物,交織成一頁城市的歷史,他為了整修而進行建築考古,也考掘出許多故事。

話說玉山旅社的經營者轉了好幾手,最後接手經營的侯林彩鳳(已故),從18歲就到玉山旅社當「內將」,從服務生苦幹作起,到最後買下旅社,成為老闆,後來生意沒落,她與丈夫先後去世,第2代接手租給他人經營,因難與汽車旅館競爭,淪落成「做黑的」旅店。

早年,阿里山森林火車一天只有單趟上山或下山,山區居民入城,一下一上需2天時間,玉山旅社提供山區居民入城夜宿,多半是帶著農作物下山交易的農民,住在旅社週遭的居民占地利之便,常到旅社查看有無農民下山,向他們買的山區農產一定是最新鮮的。

能夠吸引人的城市會說故事,玉山旅社也許可以成為阿里山森鐵的「故事屋」,讓各地旅人在這裡交換生命旅程中的故事。


嘉義郡役所 中央逕列暫定古蹟


 這是眾多人的努力,也僅僅是一個希望的火苗...

嘉義郡役所 中央逕列暫定古蹟 依文資法介入處理 (98.5.26自由時報)







嘉義郡役所 中央逕列暫定古蹟















嘉義郡役所建築中美麗的羅馬柱。(記者余雪蘭攝)
嘉義郡役所獲文建會列暫定古蹟,但最後的命運仍未卜。(記者余雪蘭攝)

依文資法介入處理


〔記者余雪蘭/嘉市報導〕文史團體搶救嘉義郡役所,與市府拔河之際,文建會依文資法介入處理,邀學者專家組成「嘉義郡役所暫定古蹟處理小組」,經開會決議,郡役所逕列「暫定古蹟」,依規定,市府需在半年內辦理嘉義郡役所指定古蹟審查,審查期間不得拆除;嘉義市文化局表示,該局將依法研議辦理。


文建會在本月21日召開「嘉義郡役所暫定古蹟」審查會議,決議逕列暫定古蹟,文建會此舉,係因去年底文史團體向市府提出嘉義郡役所指定古蹟審查申請,卻被市府駁回,轉而向文建會陳情,文建會派員勘察後,函請市府審查,但市府不予理會,因此文建會依文資法第101條規定,代行審查,決議將嘉義郡役所逕列為「暫定古蹟」,以保存其建築,再促請市府辦理該建築的文化資產身分審議事宜。


促嘉市府保存建築


文建會在網路主動發布「嘉義郡役所暫定古蹟」的訊息,指稱「嘉義郡役所(舊市府大樓)為日治時期台灣各地郡(市)役所建築重要案例,可謂日治時期廳舍建築發展的見證,具備時代性的文化資產意義,足可彰顯嘉義市都市發展歷史,並有助於都市文化識別,該會邀請專家學者組成的嘉義郡役所暫定古蹟處理小組,將嘉義郡役所逕列為暫定古蹟,目的在促請嘉義市政府審慎評估新建北棟市政大樓與嘉義郡役所新舊建築間共存的雙贏策略」。


文建會強調,嘉義郡役所建築因北棟市政大樓興建而有拆除之規劃,長期以來為地方文史團體關心焦點,迄今仍是地方重要文化資產保存爭議事項,該會希望藉由逕列暫定古蹟的程序,讓郡役所回到文化資產保存的機制,透過專業評估,化解爭議。


 





搶救嘉義郡役所行動



守護嘉義郡役所聯盟 



林瑞霞搶救嘉義郡役所義賣捲軸筆










嘉義郡役所 逕列暫定古蹟






































文建會逕列嘉義郡役所為暫定古蹟,嘉義郡役所就位於嘉義市政府對面的北棟大樓建物,上面懸掛「2011世界管樂年會在嘉義」的紅色廣告布條。

記者唐秀麗/攝影


「這是羅馬、希臘嗎?不,這是嘉義郡役所!」文建會決定把嘉義郡役所逕列為暫定古蹟,要求不得拆除,昨天消息傳回地方,振奮嘉義市文史工作者士氣。市府表示,昨天下午才收到公文,將在古蹟與現代建築物之間尋求平衡點。


嘉義市桃山人文館館長林瑞霞表示,「我很感動、很開心!」她為了搶救嘉義郡役所,提出行政訴訟控告市府,還做捲軸筆等義賣,很多人不知道捲軸筆中的羅馬柱美麗風景照片就在嘉義市,還以為在羅馬、希臘。她語重心長說,「嘉義市需要成功的經驗,嘉義郡役所需要活化再利用!」


文建會於本月21日邀請學者專家組成的「嘉義郡役所暫定古蹟處理小組」,決定此一重大決議,文建會並指出,嘉義郡役所因市府北棟大樓興建而有拆除之規劃,希望藉此讓保存爭議能回到文化資產保存的機制,經由專業評估,化解地方文化資產保存爭議。


市議員黃秋澤、張榮藏昨天在總質詢關心北棟大樓何時要發包的問題,黃秋澤說,文史工作者雖有不同意見,但市議會很支持;市府標榜效率,但市長黃敏惠94年底就任迄今,拖到現在,這叫做效率嗎?


黃市長表示,嘉義郡役所興建北棟大樓的規劃案在她接任之前,都已設計規劃好,會保存一樓的羅馬柱,去年預算核下14億7千多萬元,但遇上物價飆漲,她再向中央爭取經費7億8千萬,預算共22億餘元,最近中央剛核撥下來,臨時會將補送議會,進行追加減預算審議,預計最慢年底可發包施工。


市府昨天下午才收到文建會逕列暫定古蹟公文,市府表示,將在古蹟與現代建築物間尋求平衡點。


※延伸閱讀》

‧歷史新聞》搶救郡役所 文史工作者將到議會遊說(2008-06-07)



【2009/05/26 聯合報】@ http://udn.com/








2009年5月22日 星期五

木瓜不是爬在土裡的


星期三參加校外研習完畢直接回家

本要去游泳的

但是路沒繞對

就又算了

卻停在快到家的園藝店

買個空盆子為垂葉天竺葵分盆

不知不覺又買了可愛的小薔薇

三小盆一百元

但是又買了一百元的培養土

小盆子就算老闆送的









家前的守門神--山馬茶 (陽光下花瓣透明得很漂亮)





妹妹說,媽媽童心未泯,每天回來都蹲在那裏捏酢漿草--噴射炸彈。是啊,從小不都是帶著哥哥弟弟妹妹沿著巷子找炸彈?





茉莉帶給我一年的芬芳--我園最愛





木瓜在園中是不請自來的





不確定木瓜長得大嗎? 但是要給妹妹看一下,木瓜不是爬在土裡的。


 


從廚工加班談校園民主法治


學期初,校務會議中,教師會提案:依教師請假辦法規範寒暑假應返校服務(研習)日數之外,如有配合學校校務需要增加返校服務時,得於開學後擇無課務時間補休。

 

主席(校長)發言表示人事主任不在,未知本案有否牴觸法令?既然學校對於事先提案無充分準備,教師會理事長表達撤案,讓學校可有更多時間了解,節省會議進行時間。

 

然而,會議結束前會長的發言,就很有爭議了。至少我認為帶給與會全校教師負面的心理感受。

 

會長是校務會議的家長代表成員,應主席之請,做會議終結的禮貌性致詞。會長說(在完全不了解政府法令規定之下):學校的廚工對於多來幾天從事準備工作,也吵著計較要求加班費,現在社會上很多人失業,老師不要像廚工那樣,多點工作就要求額外福利。(大略之意)

 

這些話像個槌子打在心上,過半個學期都揮之不去。會長批評(或曰「責備」)了兩種人:本校廚工與本校教師。我一直想弄清楚,營養午餐廚工不是契約制嗎?起迄時間不清楚嗎? 若是在契約供餐期間之外需要額外的上工時間,何不明訂在契約內以避免紛爭?

 

上星期五剛好有機會問了兼任午餐廚房秘書老師,大概實情是,以前都這麼要求廚工做額外的服務配合的。社會都在進步的,以前這樣做並不表示現在這麼做是對的。甚麼時代了,大部份人都有依法、依契約的基本法律常識了。

 

據說,學校還是據實給了廚工超時工作加班津貼。聽說,廚工的工資已經很低了。畢竟,法治層面的事務,學校不能有「發錢的就是大爺」的心態。

 

回頭說教師寒暑假工作日數問題,這是個爭議已久的議題,但是,終於教育部在全國教師會的多年爭取之下,明確訂定了規範。教育部無法模仿美國給年薪,分九個月發放,寒暑假期間教師無薪水,無返校工作義務,可以公開在外兼差。教育部無法讓教師比照公務員休假制度,因為將有無法負擔的相關龐大支出。教師無法定休假,一直都淪為寒暑假中校長可以隨傳隨到的法律模糊地帶。跟著學生休寒暑假是教職的特殊福利,也曾被某些社會人士指責為什麼不上班可以領薪水?

 

公家機構有休假制度,上軌道的私人機構也有特休制度,法律解釋上,教師授課行為屬於公法執行國家公權力事項,沒有道理沒有合理的休假制度。

 

既然,法令規定,教師除了議定的返校日數(在嘉義市為2~5.5日)外,餘可不必到校,老師若願意協助校務而在不必到校時期(等同教師休假)到校服務,那麼,對等的,以沒有學生課務的時間據實補休,在法令上是絕對站得住腳的。

 

不久前,教育部突然以公文表示,中等學校寒暑假的輔導課,屬教師義務,授課教師若不能到要請假。我看了新聞就賭說,又不曉得那位高竿坐辦公室的行政人員異想天開的傑作,教育部一定輸。因為這違背了法令應有的一致性,一紙公文僅為行政命令,不能牴觸已經公布的「教師請假規則」。果然,在全教會的據理力爭下,教育部再發公文,寒暑假輔導課應徵求學生與教師的自由意願,不得強迫,若不能到校,不列入正式請假(應自己或學校找代課教師)。寒暑假輔導有向學生收費,授課教師也有鐘點費。

 

教育部近年來積極推動校園民主、校園法治,學生輔導管教要依法,學校校務運作的最高權力機構就是校務會議,也是教師、家長可以表達關切校務的正式場所。也許,「表決」不一定是最好的解決方法,但是,學習尊重法治與民主運作,卻是唯一能客觀呈現團體多數意志的途徑。





【附件】

 

教師請假規則(95.05.08 教育部台參字第 0950062083C  號令)

第十二條:

     公立中小學未兼任行政職務教師於學生寒暑假期間,除例假日、返校服務、研究與進修等活動及配合災害防救所需之日外,餘可不必到校。

     前項返校服務、研究與進修等活動事項及日數之實施原則,由中央主管教育行政機關邀請全國教師會代表參與訂定,並由各級主管教育行政機關邀請同級教師會協商後訂定執行規定;無地方教師會之直轄市、縣(市),由主管教育行政機關自行或授權學校訂定。

     前二項返校服務、研究及進修等活動之實施,教師無法配合參與時,應依規定辦理請假手續。








公立中小學未兼任行政職務教師寒暑假期間返校活動事項及日數實施原則

(96.4.14台人(二)字第0960038022C號令訂定發布)                                  

一、教育部(以下簡稱本部)為執行教師請假規則第十二條第二項規定之事項,特訂定本原則。

二、本原則適用對象為公立中小學未兼任行政職務之教師。

三、教師寒暑假期間返校活動事項如下:

     (一)返校服務事項:指基於推動學校校務工作之需求,教師應返校參與、辦理或協助之事項。

(二)研究與進修事項:指教師於寒暑假期間,從事下列與本職有關之學習或研究活動。除法令或政策規定應辦理之課程外,各主管教育行政機關與同級教師會於每學年度前協商,規劃所屬學校全體教師到校參加之研究與進修,學校不得逕行訂定。

前項返校服務、研究與進修等活動之實施,教師無法配合參與時,應依規定辦理請假手續;未依規定辦理請假手續者,依教師請假規則第十五條規定辦理。      

四、寒暑假開學前一週擇一日作教學準備,全體教師均應返校;教師寒、暑假期間應返校服務及研究進修日數,由各主管教育行政機關自行與同級教師會協商後訂定之,其總日數為二日至七日。

五、各主管教育行政機關應依本原則與同級教師會協商訂定執行規定,其參考原則如下:

(一)合理原則:合理訂定教師返校服務、研究與進修等活動所需日數。

(二)務實原則:考量學校現場之實際現況及需求,以期務實可行。

(三)彈性原則:得因地制宜彈性訂定所轄學校之執行規定。

(四)協商原則:執行規定應經各主管教育行政機關與同級教師會代表協商後實施。

(五)延續原則:得延續各主管教育行政機關現行實施之要點或辦法等規定。

六、寒暑假中教師調校服務,應配合新調任學校行事曆之安排。

 

2009年5月13日 星期三

國中小評量多?


  國中的評量多、考試多,就為了準備高中考試(基測)嘛,這倒還頗容易了解的。但是,為什麼國小的評量多?

 

  九年一貫課程實施後,國小校園內2~3次評量都是在允許範圍內。但是審定教材的設計以兩次評量為原則,例如英語科大多編排為1~3課、複習一、4~6課、複習二;自然科為第一單元(1~3課)、複習一、第二單元(4~6課)、複習二。不少學校卻從剛開始九年一貫課程的兩次評量改成了三次評量,因為屢有家長強烈主張三次考試可以讓每次考試的範圍較少,減輕小朋友負擔。另有一個存在的事實是,小孩子不考不會唸書啦

 

  以我們目前的民情,芬蘭的無考試教育似乎是高調,而且不宜直接套用或試用,因為那不僅僅是學校教育這麼小範圍的事情,人家的社會上,不同職業別薪水的差異,沒像我們這麼懸殊,家長較沒有期望子女成龍成鳳的壓力。

 

  所以,考試當然還是要考,次數呢? 如果一個學期三次評量,幾乎就是以前說的「月考」。好不容易月考完了,輕鬆多久呢,兩個星期。老師要把學生的神經繃緊起來(收心),課程也要趕著提早教完,預留時間複習、小考、檢討。

如果兩次評量,每次評量的範圍比較多一些,孩子準備比較困難嗎?關鍵應該不在範圍多寡(差也僅僅一小部分),而在出題老師的題目設計。範圍少,可能就會出的細,學生也並不輕鬆。範圍多又難度高,甚至一節課寫不完的情形,似乎出題能力需要再檢討。

 

  我認為尤其在國小的基礎教育,學生需要學的,從品德教育、負責任、人際關係、主動積極學習之外,還有很重要的,激發學習興趣啊。學習並不止在哪一科課本裡面的東東。部分家長可能沒有想到這些,但是學校的教師及校長,又豈能毀棄專業,投家長的喜好。

 

  本校過去偶有家長反映考試次數的問題,大多由教務主任委婉向家長解釋。每個學期的班親會,都持續有家長表達類似意見。上學期,家長透過家長會非常強烈的表達改為三次考試的意見,學校慎重的召開了課程發展委員會討論,結論:三次考試未能獲得多數委員共識。也有導師把這個訊息轉告家長,不少家長表示,他們支持兩次評量。

 

  在學生的學習過程中,老師可以藉由多元的方式來了解學生的學習狀況;引進課外材料或活動來豐富學習內容或增強學習動機。具體的紙筆評量會在成績(分數)顯式出來,對孩子或家長會形成壓力,教師在評量學生的學習成效時,借用教育部主秘潘文忠的話,應根據課綱指標和能力命題,避免試題太過「吹毛求疵」。

 

 

 

筆試多題目粗糙 評量應多元

楊惠芳/臺北報

導 (98.5.14國語日報)



 國中小學評量多,且部分試題粗糙、不合理。國家教育研究院籌備處主任陳伯璋昨天建議,國中小學應減少考試次數,改進命題技巧,讓評量多元化。教育部主任祕書潘文忠表示,教師在評量學生的學習成效時,應根據課綱指標和能力命題,避免試題太過「吹毛求疵」。



 陳伯璋指出,研究發現考試愈多,對社經背景高的學童愈有利,因為他們擁有豐富的資源可以利用,考試成績好,學習動機和成就也更好;但對社經背景差的學生來說,考試多不但無法促進學習,反而「每考一次就多刻畫出一道傷痕」,造成學習成就動機愈來愈低落,因此,他建議,減少紙筆考試,讓評量多元化。



 南投縣營盤國小校長楊界雄表示,很多教師都知道評量多元化的觀念,但受限於時間不足,不一定能夠落實。例如語文科評量,有些教師會採取「闖關遊戲」,但這種評量比較適合國小低年級,高年級不一定適合;「闖關遊戲」需要比較多的時間和人力執行,對小校來說,教師往往單槍匹馬,設計評量並不容易,相對的,紙筆測驗是比較方便和有效的方式。不過,自然科就很適合以「動手做」或「觀察記錄」評量學生的學習成效。



 目前國中小學除了每學期有兩三次的大考外,每教完一課,還會安排小考,但部分試題太過刁鑽,或涉及意識形態,時常引起爭議。



 陳伯璋說,未來教研院將研究和發展一套系統化的評量工具,協助教師引導不同程度的學生進行學習。潘文忠表示,教育部國教輔導團將針對評量的問題,協助國中小學教師提升命題技巧,讓評量能夠結合學生學習和教學課程。

 

 

2009年5月11日 星期一

國民教育課程改革 展開實證研究


國教課程改革 展開實證研究 - 楊惠芳/臺北報導  98.5.11國語日報



 九年一貫國教課程實施後,浮現不少問題,教育部啟動國教課程改革工程,委託國立教育研究院籌備處研議,希望以實證研究的方式提出改革依據。教育部長鄭瑞城表示,課程結構要有大刀闊斧的改變必須有根據,否則會淪為各學科領域爭時數的局面,無法解決結構性的核心問題。



 教育部主任祕書潘文忠表示,由教研院進行的「中小學課程發展基礎模式」研究已經展開,將定期提出報告。預計兩到三年內進行小規模修訂,五到八年內進行大幅度改革。讓課程改革回到教育基本面,先了解二十一世紀的國民需要的國民教育內涵,再研議國中小學生應該學些什麼,進而規畫課程內容。



 全國家長團體聯盟理事長謝國清表示,九年一貫課程有很多地方需要重新統整,國小升國中,國中升高中都有銜接上的問題,教育部應儘快推動十二年國教,讓課程具有一貫性。



 國立教育研究院籌備處課程及教學組組長洪若烈表示,目前教研院正在研議「k(幼稚園)到十二」的課程,希望從幼稚園開始,讓課程銜接得更好。洪若烈指出,臺灣的國教課程有太多意識形態,以鄉土語言為例,世界各國鮮少將母語列為國教課程。未來如何刪減學生不需要的課程,深化必要的能力,是很大的挑戰。



 「中小學課程發展基礎模式」研究主持人、中山大學教授林煥祥建議,目前國教課程的能力指標不夠完整,缺乏批判思考及反思能力,未來應強化學生判讀資訊的能力,讓學生具有發現問題及解決問題的能力。

 

南台灣開書店和種田的唐吉軻德(玉山旅社復活中)


南台灣開書店和種田的唐吉軻德(點這裡看影片~公民新聞平台)



═══第303期══◆洪雅書房 電子報 ◆══ 2009.05.11═════

              《台灣濁水溪以南最活躍的個性書店》

<本期訂閱量:8232>,若欲退報或訂報請回覆: hoanya@ms41.hinet.net

 轉寄是一種支持的力量,"逛"獨立書店是一種支持的表達!



═════洪雅書房部落格: http://blog.yam.com/hungya ══════════


■房主講古:

        很多讀友反應:『好久沒收到玉山旅社的消息了!要營業了嗎?』當然還沒,因為

進度嚴重落後,原本市府計畫處長善意的協助欲向內政部營建署申請老屋拉皮的預

算(不是文化局),從寫、送市府審、做ppt簡報、請立委關切、到營建署去報告,最

後營建署竟然說不補助個體戶!虛晃一遭,使得進度嚴重停擺! 原本想說若可以有筆

款來修屋,募來的款 (傻子股) 就做為經營周轉金;如今只好回歸現實,此時讓我想

到拷秋琴樂團在官逼民反的歌曲中唱著:『靠政府沒效!人民家己出來喬』~

        首先要緊急召募5月14-15日老手新手一起來參加玉山旅社的修屋工作,這一天

我們一起來針對玉山旅社進行木頭總清理,早上9 點30分玉山旅社集合~洪雅房主會

先進行ppt解說!請勿遲到!

       另外也徵求提供中餐的義工(如做飯糰及煮湯...洪雅有自然農法的米)...,也就是

說這一天來幫忙者有吃有喝啦!還有這一天來幫忙者,洪雅書房要贈送來自台灣蠻野

心足生態協會的子凌姐贈送的絕版珍藏版音樂帶!

      有興趣者請速回信~

 

嘉義玉山旅社第一期之三工作報告:




         距離玉山旅社免費的租期僅剩55天,這陣子洪雅房主因為申請經費乙事而擔擱

"募集經費與催促入股者的資金"  及修護進度,真的挺鬱卒的;不過現在開始

趕進度,目前緊急催促所有欲入股協助玉山旅社修護經費者,敬請將資金匯至以下

銀行的帳號,萬泰商業銀行809嘉義分行,帳號052531546706 及戶名余國信,請匯

款後記得撓個信跟我道聲;另外若想小額協助者,則請採用郵局劃撥帳號:31570489

戶名:嘉義市洪雅文化協會,註明玉山旅社修護基金,將由協會統一匯整款額足10萬

元後進行入股;特此一提,日後正式營運的這五年中,玉山旅社的經營將統一由洪

雅文化協會負責統籌,未來有提供好朋友的(背包客)的住宿空間、雨林咖啡(或公平

貿易)玉山咖啡房、洪雅文化協會會址,還有二樓想打造一個共同廚房的空間,進

行所謂的輕飲食,讓大家享用自然農法的米飯及相關飲食的課程,不過這方面尚期

待各方朋友提供點子或想法,最重要的是缺乏共同投資與運作者,或許來開飲食課

也是可以合作的方向~

 

       目前玉山旅社修護基金已經有余國信10萬元、黃憶卿10萬元(看報導自投羅網)、

林美惠10萬元(有十位一起合資)、洪雅文化協會尚缺4萬7千元即足10萬元、林秀娟

2萬元分期中(輔大婦女大學)、蔡長庚10元(尚在跑銀行中)...急需資金90萬元!

      

      對於經費的花費未來會公佈於玉山旅社,而且將謹慎且節約應用,倘若未來旅社

修護尚有剩,將交由洪雅文化協會投入營運基金,有盈餘將繼續作為文化資產的修

護或認養基金,會由洪雅文化協會持續將帳務公佈於玉山旅社公佈欄!

 








2009年5月10日 星期日

只要媽媽高興,我願意為她付出一切!--周杰倫


這是別人轉寄來的

我不是周杰倫的歌迷

我是早期老歌的喜愛者



但是他成功背後的故事

實在值得我們為他與他母親感到欣慰



周杰倫來自破裂家庭「媽媽用愛 付出一切」



 周杰倫,萬千青少年為他的歌聲而癡迷、崇拜的一位天皇巨星,對母親葉惠美有著似海深情,因為在他最孤獨最無助的時候,是媽媽用溫 暖愛的臂膀支撐著他。所以周杰倫一直說,「只要媽媽高興,我願意為她付出一切!」



<音樂天才破裂的家>



周杰倫出生於1979年1月,媽媽葉惠美是台北淡江小學的美術老師,爸爸是淡江中學的物理老師。周杰倫4歲讀幼稚園時,葉惠美把他送到淡江山葉幼兒音樂班學鋼琴。平時活潑好動的小杰倫一站到鋼琴面前,竟是出奇的安靜,聽老師彈奏一遍自己就能復彈出來,老師告訴葉惠美,這孩子很有天分!



 為了培養杰倫的音樂素質,葉惠美主張拿出家裏全部積蓄為杰倫買一架好鋼琴,請最好的鋼琴老師為杰倫輔導。而杰倫的爸爸則認為不必這麼認真,男孩子嘛,隨意一點,沒必要拿出全部積蓄投資。最後,葉惠美還是背著丈夫為杰倫買了一架鋼琴,弄得杰倫爸很不高興。小學三年級時,杰倫偶然聽到世界名曲《天鵝湖》,被大提琴憂傷淒美的曲調迷住了,葉惠美沒和丈夫商量又為杰倫購買了大提琴。



 杰倫爸對妻子葉惠美「孤注一擲」的做法嗤之以鼻,他回家就指責葉惠美的不是,家庭裡的溫馨越來越少,爭吵越來越多。杰倫不知道爸爸為什麼總要找媽媽吵鬧,他用自己稚嫩的詩行記下他的困惑和傷感:



從小到大只有媽媽的溫暖為什麼我爸爸那麼兇

 如果真的我有一雙翅膀兩雙翅膀隨時出發

 偷偷出發我一定帶走我媽媽…



這傷感的詩行杰倫後來為它譜了曲,就是那首令萬千歌迷傷感的《爸,我回來了》。 



周杰倫初中二年級時,父母終於離婚。14歲的周杰倫寫道:「爸爸媽媽彼此沒有愛,難道這就是生命的真諦?」沉默、倔強和叛逆已經塑造了另一個周杰倫。

 <世人不識君苦悶中的徘徊>

周杰倫有音樂天賦,但功課卻很糟。高中聯考總分只有100多分,連普通高中也沒考上,前途一片黯淡,母子倆相對無言,難道兒子就這麼完了?恰好淡江中學第一屆音樂班正在招生,周杰倫考上了。



 因為彈得一手好鋼琴,拉得一手好大提琴,又時常活躍在籃球場上,周杰倫成為許多女同學關注和談論的對象。但是,周杰倫卻常常面無表情,很少露出一絲笑容,除了音樂成績出類拔萃以外,其它科目成績幾乎全線紅字,老師們紛紛認為他智力低下,他的英語老師甚至直言不諱對葉惠美說周杰倫有智力障礙。葉惠美陷入了深深的思索,她還是決定要把杰倫培養成才,至少當一個鋼琴師吧。葉惠美沒有指責杰倫,她認為杰倫走到今天冷漠、叛逆的地步是家庭的不和睦造成的,並且深信自己的孩子沒有智力障礙,於是她嚐試用姐弟式的關心來「馴服」周杰倫,規定自己「三不」:不嘮叨、不指責、不脅迫兒子。




 果然如老師們的預測,周杰倫沒有考上大學。葉惠美多方打聽後,鼓勵杰倫去考台北大學音樂系,結果他沒有被錄取。周杰倫咬著牙考第二次,還是失敗了。媽媽和外婆外公都為杰倫的前途擔憂,這孩子究竟將來能幹什麼呢?



 極度迷惘的周杰倫無所事事,只好等待服海軍兵役,這期間,竟得了僵直性脊椎炎,令人沮喪的是這種病無法根治,只能靠藥物緩解,到了晚期全身甚至會像殭屍一樣僵硬,也可能導致癱瘓。葉惠美和外婆說起杰倫就垂淚。



<母愛呵護下一飛沖天>



 病緩解一些後,周杰倫到一家餐廳打工,作為端盤工的他因為時常打翻菜盤,每個月的工資幾乎被扣掉了一半。餐廳中有一台鋼琴,一次閒暇時周杰倫彈了一曲《肖邦舞曲》,把老闆驚呆了,老闆靈機一動,叫周杰倫不要端盤子了,就在餐廳彈琴,然後請來電視台記者炒作,不但使得餐廳生意火爆起來,還節約了一大筆請鋼琴師的費用。



 葉惠美感受到了杰倫的音樂潛能,她替兒子在台北星光電視台娛樂節目「超猛新人王」報了名。周杰倫精心創作了一首歌曲《夢有翅膀》,但他對自己的演唱實在沒信心,請了一位歌手演唱。演唱者不能理解他的曲風,而他的鋼琴伴奏又顯得怪異,弄得台下聽眾噓聲一片,初出茅廬的一場表演徹底搞砸了。



 葉惠美急了,性格內向的她鼓起勇氣找到了主持人吳宗憲,把《夢有翅膀》的曲譜拿給他看。吳宗憲當時是台灣阿爾發音樂公司的老闆,他對周杰倫的第一印象並不好,應付似的拿起曲譜掃了一眼,卻是眼睛一亮,歌譜不僅抄寫得工工整整,而且譜得十分複雜。慧眼的他立即改變了主意:「這孩子還可以,明天叫他到我公司來上班!」



 周杰倫進了音樂公司任音樂製作助理,在媽媽的鼓勵下,每天主動幫同事們買盒飯,大家對這個沉默寡言但又勤快的小伙子有了好感。而葉惠美總擔心杰倫冷漠而倔強,又不善言辭,生怕他無意中把老闆和員工們得罪了,於是常常在下班時間站在公司門口,準備一些可口的比薩、炸雞送給員工,請他們包涵杰倫。一來二往,葉惠美對公司員工比周杰倫還熟悉,同事們都知道周杰倫有一個好媽媽。




 周杰倫很快創作出大量的歌曲,但讓吳宗憲感到不可理解的是,他創作的歌詞總是怪怪的,音樂圈內幾乎沒有人喜歡。一次,周杰倫又拿著自己的得意之作送給吳宗憲審讀。這次吳宗憲連看都不看,便將那首歌曲揉成一團,隨手丟進身邊的垃圾桶裡去了。周杰倫的眼淚禁不住流了出來。




 是放棄還是繼續?媽媽每天來公司門口已經成為一道風景線,如果放棄,太對不起媽媽了,周杰倫硬著頭皮支撐著,他吃住都在辦公室,以每天一首歌的速度進行創作。葉惠美每天晚上都到公司看望杰倫,望著日漸消瘦的兒子,她強忍著不讓自己的淚水流出來,儘量說一些鼓勵的開心的話,然後將杰倫換下的髒衣服拿回去洗乾淨。一連一個多月,吳宗憲每天早上八點鐘上班時,總能準時見到周杰倫新的作品。終於,他被這位小伙子的勤奮和天賦深深地感動了,他「嗅」出了周杰倫的歌曲隱隱有一種味道,答應找歌手演唱他創作的歌曲。




 吳宗憲將周杰倫的《眼淚知道》推薦給天王歌星劉德華,劉德華看了一眼就拒絕了。不久,又將他的《雙節棍》推薦給火爆華語歌壇的張惠妹,沒料想,張惠妹也毫不猶豫地拒絕了。吳宗憲決定給周杰倫最後一次機會,讓他自己演唱自己創作的歌曲,如果這樣也不行,他就只好請周杰倫走人了!他將周杰倫叫到辦公室,十分鄭重地說:「阿倫,給你10天的時間,如果你能寫出50首歌,而我可以從中挑出10首,那麼我就幫你出唱片。」




老闆的話刺激得周杰倫興奮不已,他打電話告訴媽媽後就跑到街上買回一大箱方便麵。他想,就是拼了命,也要做最後的搏擊。



 周杰倫熬紅了雙眼如約寫出了50 首歌曲,而且每一首都寫得結構合理,譜得工工整整。吳宗憲終於有了讚許的笑容,他挑選出10首,2001年初製成了周杰倫的第一張專輯《杰倫》。




 公司對這張唱片沒抱多大希望,能收回製作成本就算不錯了。然而《杰倫》橫空出世後,猶如一場猛烈的颱風橫掃台灣,很快被歌迷搶購一空。《杰倫》一舉奪得台灣當年最佳流行音樂演唱專輯、最佳製作人和最佳作曲人三項大獎。《杰倫》的成功讓公司始料不及,讓台灣的歌星們大跌眼鏡,紛紛詢問哪裏冒出來的周杰倫?如果說第一張專輯小有成就的話,那麼,周杰倫第二張專輯《范特西》已經形成了風暴,席捲了大陸、港台、東南亞整個華語歌壇,各種大獎紛至沓來。



 周杰倫終於成功了,他深深明白,沒有媽媽黑暗中明燈般的溫暖,他支撐不到今天,媽媽為他一直未再嫁,點點滴滴都是舐犢之情。他將所有的收入都交給媽媽掌管,儘管自己有了公寓,每個週末依然回家,同媽媽、外婆一起享受天倫之樂。葉惠美更是百感交集,當年丈夫的譏諷、老師的搖頭、生活的艱辛都隨風而去。



 葉惠美退休後,周杰倫總擔心媽媽寂寞,只要在台灣,他都回家同媽媽住在一起。週末時,他會約上媽媽一起去看午夜場的電影,媽媽喜歡看經典片,周杰倫就陪著看,而周杰倫喜歡看的前衛片,葉惠美也陪著兒子看,幸福的暖流縈繞在母子心間。周杰倫的第四張專輯就叫《葉惠美》,這是兒子獻給母親的禮物。



 來源:TOM

 選稿:王永娟




2009年5月8日 星期五

注意身邊有無大毒草「銀膠菊」



以前曾經去山上驗收過剷除小花蔓澤蘭的工程

沿路還會拔除一些沒剷乾淨的莖幹

然而蔓澤蘭危害造林木和環境生態

毒草銀膠菊竟然直接危害我們的健康

而且

我們學區一帶空曠農地很多

最好大家還是認識一下它吧

  



  





酷似滿天星 銀膠菊有毒(影音新聞)

http://video.udn.com/video/Item/ItemPage.do?sno=344-233-2B4-2334343b3b3b4-233-2F303-2F30-21-3D





 










有毒植物銀膠菊,乍看之下很像滿天星。(記者余雪蘭攝)



會引發過敏 毒害肝臟

自由時報98.5.15〔記者余雪蘭/嘉市報導〕



外來種的有毒植物銀膠菊,外形類似滿天星,卻像野草一樣四處蔓延,由於它具有毒性,多次接觸會引發過敏、甚至毒害肝臟等,嘉義市議員郭美玲最近在嘉義市多處野草堆中發現它的蹤跡,為避免民眾誤摘或不慎接觸,要求市府全面清除。

郭美玲指出,銀膠菊原產於中南美洲,是一種有毒植物,且植物上有細毛,會隨風飄散,多次或長時間接觸或吸入,會造成過敏性鼻炎、氣喘、皮膚發炎,甚至毒害肝臟,平時若接觸到該植物後,也必須洗手。

嘉市現蹤 議員促清除

郭美玲說,銀膠菊有毒,但其外形卻像滿天星,因此可能吸引民眾摘取觀賞,且銀膠菊像野草一樣生命力強韌,四處蔓延,最近她在嘉義市消防局旁與義教西路的荒地草堆中發現它的蹤影。

據了解,南投特有生物中心曾對銀膠菊蔓延全台發出警訊,提醒民眾注意,郭美玲認為銀膠菊出現在都會住宅區裡,具有相當的危險性,且對人體健康及農畜都有影響,而一般民眾辨識不易,希望市府建設局會同環保局,全面清查,並加以剷除後送去焚化廠焚化,以絕後患。

郭美玲表示,銀膠菊的葉子像艾草,頭狀花序開著大量的小白花,則像滿天星,但不是內行人可能很難分辨,只能提醒民眾,路邊的野花不要採。









毒草銀膠菊
入侵北台灣


  • 2009-05-09

  • 中國時報

  • 【李坤建/竹縣報導】


     路邊的野花不要亂採!高鐵新竹站周遭空地,最近被民眾發現有大批外來種大毒草「銀膠菊」的蹤跡。銀膠菊和艾草相似度高,盛開的花朵又像滿天星,由於具有毒性,稍一碰觸就容易造成人體過敏。母親節和端午節快到,縣府擔心民眾在野外一摘就中毒,八日緊急宣導,並要求附近學校勿讓學童輕易接近。

     新竹縣立體育場附近的體育公園預定地,去年發生紅火蟻入侵事件,引起地方驚恐。日前,農業處接獲民眾通報,在高鐵新竹站前的兩處公有空地,發現疑似銀膠菊的大毒草,經前往勘查後確認無誤,已通報農委會特有生物研究保育中心前來處理。

     苗栗及新竹高鐵站現蹤跡

     縣府農業處長范國銓表示,根據農委會特有生物中心監測,銀膠菊已從高屏地區一路入侵到大甲溪以北,目前苗栗縣、新竹市南寮地區及新竹高鐵站區附近已發現蹤跡,和紅火蟻一樣均是外來土方所帶來的禍害,這是目前發現的最北區域。

      縣府昨天邀請農委會專家黃士元博士到府訓練各鄉鎮市公所人員如何辨識,並到高鐵站區附近實地踏勘採樣。

     黃士元說,艾草的葉背是白色,莖平滑,而銀膠菊(如下圖,本報資料照片)則是無色,莖有凹槽;艾草所開的花是一串的,銀膠菊花朵比較散開來,有毒的部分是纖毛,會讓人引起肝病變。

     范國銓說,銀膠菊因盛開的花朵超像滿天星,不知情的民眾很容易採摘回家插瓶觀賞。銀膠菊葉片又像艾草,不容易辨識,縣府擔心母親節和端午節快到了,有民眾看到了就隨手摘回家,結果引發中毒。如果在住家或學校附近發現銀膠菊,應盡速通知鄉鎮市公所處理。

      葉片似艾草 花朵像滿天星

     范國銓表示,銀膠菊除對生態造成破壞外,還會威脅人體健康,尤其植物外表細微的纖毛具有毒性,且釋出的花粉容易造成人體過敏,引起過敏性鼻炎等症狀。外表有毒,碰觸就有危險,在澳洲、印度等國就曾發生放養的牛、羊,因此中毒致命的例子。黃博士提醒,萬一發生不舒服狀況,可到醫院的過敏科就診。

      縣府農業處表示,銀膠菊被列為對台灣危害力最高的前廿種外來入侵植物之一。其一年四季都會開花,生長繁殖速度相當快,隨著廢耕地愈來愈多,成為外來種植物擴散的溫床。


 

 


 

 

 

中國時報    C3/社會綜合           2009/04/10

像山茼蒿似狗尾草 野菜別亂採 銀膠菊毒得厲害

【吳江泉/屏東報導】

  「別以為野菜都很好吃,當心吃了引起病變」,小株的銀膠菊長得很像山茼蒿、狗尾草,大株的銀膠菊又長得很像滿天星,許多民眾分不清楚,誤食造成肝、肺慢性中毒,也有人帶回家插花引起過敏及
呼吸道疾病;政府迄未去找有效控制的方法,學者憂心後果嚴重。

  屏東科技大學教授研究
生活周遭雜草入侵,發現台灣繼外來種小花蔓澤蘭、福壽螺等入侵破壞生態後,原產墨西哥、西印度群島的銀膠菊,從廿年前在高雄縣出現後,已經拓展到全台灣的廢棄農田、路邊及荒地。

  屏科大森林系主任楊勝任說,在鄉間調查銀膠菊入侵狀況時,有許多農民誤認銀膠菊是狗尾草,摘回家熬煮成青草茶喝,也有人當作是山茼蒿炒來吃,卻不知道它含有毒的化學物質,會引發肝、肺慢性中毒,在印度曾造成許多牛隻死亡,也有十二人死亡的文獻報告。

  生命科學系副教授江友中指出,銀膠菊喜歡在乾旱、溫暖、強烈光照的地方生長,台灣有廿二萬公頃休耕田,提供銀膠菊大量生長的環境,其分泌多種化合物會抑制其他植物生長,造成植物相生相剋作用。

  他說,目前控制銀膠菊有三種方法,使用殺草劑會傷害環境,人工拔除只侷限自己農園,外國雖然找到真菌性病原菌可抑制銀膠菊生長,但台灣還沒有本土性真菌性病原菌抑制銀膠菊的研究。

  他強調,真菌性病原菌可以直接對植物感染而抑制生長,就像麵包長黴菌一樣,但台灣有很多菊科作物,不
可能直接引進,會把所有菊科植物全部殺掉,所以必須有長時間的篩選、測試,才能找出有效控制銀膠菊又能避免破壞當地自然生態的方法,政府今天不做,明天就會悔之已晚了。


 


 
國際毒草「銀膠菊」恐蔓全台 

時間: 2009/04/05

撰稿‧編輯:邱莉苓         新聞引據:廣電媒體 (中國時報)



會引起過敏性鼻炎、支氣管炎甚至肝病變的國際大毒草「銀膠菊」,10多年前在台灣屏東、高雄現蹤後,近5年來逐漸向彰化、台中蔓延,農委會特生中心最近發現大甲溪以北、苗栗及南投山區也有銀膠菊的痕跡,若不加緊防範,台灣北部恐將淪陷。



  由於銀膠菊適應力強,幾乎一年四季都可開花,廢耕農地都成了它的大本營,對本土植物的生態與農業發展構成嚴重威脅,農委會決定今年將大規模調查銀膠菊的詳細散布範圍,擬定撲滅計畫。



  農委會特生中心副研究員黃士元呼籲,民眾若掃墓時發現銀膠菊的蹤跡,最好順手拔除,但拔除前得先準備好口罩與手套,避免與銀膠菊接觸。



  黃士元表示,銀膠菊被視為「國際大毒草」,因外表的細微纖毛含有具肝毒性的「銀膠素(parthenin)」,釋放的花粉會引起人體過敏、皮膚炎、過敏性鼻炎、支氣管炎等,吸入過多甚至會造成肝病變。



  黃士元說明,原產於美國南部、墨西哥等中南美洲一帶的銀膠菊,環境適應力相當強,引進印度短短25年間就遍佈全印度,甚至在印度、澳洲傳出牲畜接觸大量銀膠菊後中毒致死的案例。何時跑來台灣則已不可考,只知道最早約在20年前發現於高雄縣六龜鄉,1988年才正式被台灣列為有毒雜草。



  銀膠菊多散布在高雄、屏東濱海地帶,墾丁國家公園三年前曾發動志工清除,近兩年開始蔓延到高雄縣、台中縣,甚至入侵清水一帶的國小校園,就連金門也有。最近特生中心更發現,大甲溪以北的台中縣大安鄉濱海、苗栗縣通霄內鎮都開始出現少量的銀膠菊,魔爪漸伸往北部。



  黃士元表示,銀膠菊的葉子像艾草、花像滿天星,民眾路過野外一時興起將它帶回種植,可能是造成山區也可發現銀膠菊蹤跡的原因。



 


 

 


2009年5月7日 星期四

聽寫開頭字母小考分析



聽唸單字能選出開頭字母,已經測驗了兩個月考。




現在訓練聽唸單字能寫出開頭字母,我們先讓孩子用折毛根,彎出字母形狀做為預備。




今天以考卷型態進一步檢測,以圖形等分析出成績資料如下:

全年級平均:100分佔26% ;90~100分佔69%;80~100分佔86%。

以這張忠班的成績分布圖來看,是非常理想的。但全年級仍有九個考零分的。




題目有十格,錯一格扣3分,但是全錯的仍然0分,一般來說很多人的成績都很接近月考成績的表現。




我和Tammy老師討論,我想有些考不出一題的同學,也有可能聽唸整個句子,比較無所適從(雖然每個句子都唸很多遍,唸到要考的單字也會停下來),下次試試看,把題目海報貼到黑板上,一個字一個字指著唸,看結果怎樣。



  

 








老師唸題目:



2009年5月5日 星期二

林瑞霞搶救嘉義郡役所義賣捲軸筆


林瑞霞搶救嘉義郡役所義賣捲軸筆   (點一下了解更多)

為保留郡役所對嘉義市政府提出行政訴訟


當聖地綁架民主----從民主聖地到民主剩地



上上星期陪三年級小朋友參觀市警察局

遊覽車經過郡役所後停下來

郡役所



還沒拆掉



當初是林瑞霞老師介紹後

我才知道新的市政府對面這個

破破爛爛的舊市政府

原來就是一棟有歷史價值

會說話的珍貴建築物



我和其他路人市民一樣只看到虛假的外觀

那剝落的四方形大鋼柱模板剝落

其實是外加的

內部原來的舊郡役所一樓非常完整

一位年輕人去年溜進去

拍出來幾張令人驚艷的現況照片



市府刻意保留這醜陋的外型

好欺騙市民

破東西留甚麼

甚至隱瞞專業建築師會診結論

一樓建物安全無虞的事實



合不合適我不知道

我最大的願望是

它可以活化變成

陳澄波美術館

前兩天才在報紙看到

各地都有老建物活化再利用正在進行

台灣人民已經進化到懂得為後代保留文化



林老師已經對市政府提出行政訴訟

這3000組原子筆的義賣是化精神為實質支持

更重要是要讓這個故事更廣為市民周知



『如果被拆掉呢?』我問瑞霞老師

至少這組筆也是很有紀念性的



一個沒有文化沒有故事的城市?

毀在口口聲聲人文第一的政客們手上?

沒有在地文化又如何與世界接軌?








   



   

義賣一組(兩支)50元(可在留言版留言) 



   



   



   








我的名字翻譯成英文怎麼寫?


好多六年級小朋友跑來問

中文名字翻成英文怎麼寫



原來是市政府為了要與國際接軌

今年的畢業證書要中英文並列

請小朋友回去填寫



請參考這個

教育部的『國語拼音對照表』網頁



其中: 漢語拼音法

是現在政府正推廣中

且是世界各國使用的

照表


往下拉 會出現

國語注音與英文拼音對照表

王 陳 林 甚麼字都有



(後記: 學校現在已經提供現成的學生英語名單了)






2009年5月4日 星期一

你也可以上網加強ABC


做為上英語課場地,e化教室雖然不很理想,卻也別無選擇。

星期一是六年級的課,繪本欣賞: If You Give A Moose A Muffin,我覺得很失敗,孩子們面對電腦,由於缺乏眼神與老師接觸,就擋不住話多,手也發癢想敲鍵盤。



今天給三年級的課,回復到把椅子集中的方式,的確比較好些。孩子離開自己的教室總是比較High,秩序會跑掉一點。

欣賞由YouTube 上抓來的一些ABC教學,做為總複習,應該比較沒有壓力。



其實,還想藉這個機會,讓部分孩子(或家長)回家可以知道如何利用我這個部落格延伸出去,加強孩子可能落後的能力。

畢竟一個35人的班級,無法照顧到每個孩子的需求與能力。





    



  










2009年5月2日 星期六

上課殺手




無可否認,上課的氣氛受學生的學習態度影響真的很大。哪個老師不希望學生們的眼神都專注在你身上? 除了在備課上下功夫、上課的班級掌控外,最怕下列這些情況了,可以說是打擊教師上課士氣的殺手。

 

從最慘的一種說起,通常發生在六年級下學期的畢業班,要聽課的學生屈指可數,嘰嘰喳喳聲平均四處散落著,說吵嘛其實也不會太吵,不過現場好像兩個國度,老師變成那被冷落的圈外人。老師閉嘴是最好的選擇,否則就是自甘做自欺欺人的傻瓜。若等不到該有的安靜,也不要著急進度怎麼辦?尊重學生不想學的權利。事後告訴導師,請他了解班上有沒有突發重大事故? (依據經驗,導師掌有無比的權柄,固然導師有可能被罵機車、白目,但是畢業後進入國中還是最想念國小導師)

 

第二種是特定人士帶起的干擾氣氛。這個班級的好動份子數量稍多,功課不好的好動人士造成的威脅性較低,往往限於固定範圍的小圈圈,或會被其他人出聲壓抑;功課好又好動殺傷力就極為可觀,全班頓時可以變成他(他們)的場子,可以無厘頭搞笑,可以隔空和其他人士對話,要是再加上有志之士的呼應,老師也要暫時認輸,閉嘴。下課後可以找帶頭的「好」學生個別談一談,以其聰明才智及高度社會化能力,通常能諒解老師的困難,並期望日後給予老師相當程度的配合與尊重。如果碰到很不上道的「好」學生,就不仿考慮加強與其家長的溝通。

 

第三種,也是最無力的一種,碰上過動兒,或所謂注意力缺失症候者。因為問題不在孩子的主動性,錯不在孩子,要如何在顧及其他多數人的學習權益上,同時帶領這樣的孩子經歷學習,沒有一定的模式,很需要學校的輔導系統。學校中設有資源班的,國語、數學科可以去資源班接受特教老師一對一或一對二的上課,這是制度上的進步。可是其他科呢,大家都比較辛苦一點囉。

 

上星期很不得已的把CH 送去輔導室。因為在全班上課狀況不甚佳,同學們責怪記名字的同學,我暫停上課讓大家休息。CH拿他的枕頭丟記名字的女同學,女生立刻趴在桌上哭。過一會兒,他又走到女生旁,拿枕頭和削鉛筆機碰女生的臉和頭。我想,再不制止好像容忍霸凌了。

 

在我扶著CH肩頭走在走廊上時,他臉上還可以掛著笑容。他回答我的疑問:拿枕頭砸人是因為生氣被她記名字;用枕頭和削鉛筆機碰她是表示關心在哭的她。

 

唉!CH是多麼可愛的男孩,我真希望他能繼續好好聽我的課。

 

以上僅是科任老師的角度看事情,相信導師那本經是我的好幾倍厚吧。

2009年5月1日 星期五

給初學者多一些英文歌謠


開學後配合課本主題與句型

很快速的補充了一些課外歌謠

現在在上課前都由同學先帶讀

幾已成順口溜了



英語課最怕孩子們聽到或用到的英語不夠多

遊戲雖然最受歡迎

但好的遊戲設計不易

什麼叫做好的遊戲?

儘量能讓所有的孩子都同時參與

很多的練習單字與整句句型的機會

弱勢學習者不會受到排擠



它最大的缺點之一

就是太花時間

其次

胃口養大的孩子除了遊戲其他課程都不吸引他

Song and chant 很適合這年齡的初學者

重複度也夠

對學習的正面效果很大



  

貓咪的yellow eyes 小朋友自創手勢  Isn't it cute?



  






The Black Cat Song







No, it isn't.







What is it?



毛毛蟲字母


初學英語的孩子經過自然發音的訓練,應具備聽到聲音能辨別是哪一個字母的能力。但是由於對外語的陌生,初學者往往無法聽單字立刻解析出第一個字母,如果能發出那個字母的聲音,較能協助他們。

 

經過上學期(三上)期末考後,這學期期中考再度測試同樣類型的能力。我仍然聽取孩子們的建議,在唸單字時,另單獨發出開頭字母的的聲音,來增加他們的答對率。

 

但是,能力要循序逐漸加強的。為了做小考的先期準備,我們使用了課外的短母音補充教材,一方面開始訓練能念出三個字母的單字能力,一方面讓他們使用「毛根」(毛毛蟲) 來回答考題(下次就要用筆寫出答案了喔),也就是把毛根捏成字母模樣,減少考試壓力,不會可以看別人的,還可兼玩創意。