真是擲地有聲的好文，與你分享。(轉載2012-08-30台灣立報)
嚴長壽：主動積極 才能成就未來
【記者鄭諺鴻台北報導】「教育不是填鴨式，而是啟發式。」教育部30日的部務會報邀請財團法人公益平台文化基金會董事長嚴長壽，以「我的台灣想像」為題，從自己求學生涯到求職過程，強調每個人生階段的關鍵在於自己的心態，應用主動、積極的態度去面對。
「是『能者多勞』還『多勞者能』？」教育部長蔣偉寧在致詞時表示，一個人的能力如果足夠，多做點事情當然沒問題，但如果能更「主動」幫忙，協助周遭有需要的人，自然就會被看見，多勞的人在關鍵時就能脫穎而出。
嚴長壽也舉例，回到家主動洗碗、工作場域主動幫忙，用主動的心情做事，這樣誰不會喜歡你呢？他說40年前在美國運通上班的第一個職務是傳遞，經由不斷學習，甚至周末還加班，後來變成萬事通，用最真誠的服務打動客戶，讓老闆改變以學歷用人的標準。
嚴長壽說，台灣的大學過剩，未來有一半將面臨淘汰。台灣去年出生人口只有16萬，遠低於30萬大學新生名額，他認為優勢科系應菁英化，而不是一昧招生，導致學習品質下降；弱勢科系則該適時縮編，符合目前就讀人數需求。
▲教育部30日邀請公益平台文化基金會董事長嚴長壽以「我的台灣想像」為題演講，他認為主動積極的態度，將使自己在職場更具競爭力。（圖文／楊萬雲）
▲教育部30日邀請公益平台文化基金會董事長嚴長壽以「我的台灣想像」為題演講，他認為主動積極的態度，將使自己在職場更具競爭力。（圖文／楊萬雲）
「考試引導教學」是目前台灣的教育走向，嚴長壽說，大部分的學校和家長都告知孩子只要讀書就好，但品格教育卻沒人教導。他表示，別以為只有有錢人才會縱容，在貧窮家庭中會讀書的孩子不少也被呵護著，不用洗碗、掃地等，只需把書讀好，卻不曉得做人處事道理才是最重要，顯然價值觀明顯偏差。他也擔心，技職教育的升等和傳統填鴨式的考試教育，會抹煞學生創意，也可能犧牲偏鄉學生學習教育。
教育問題不是一天兩天就能解決的，台灣技職教育只靠業界學習並不足以把台灣推向未來，必須要用有更高的角度來看待，可參考國外的教育政策。嚴長壽說，有些科技大學從學院轉成大學，強迫核心價值改變，硬加兩個不專長的學院，請了非專業系統的老師，而這些老師也是決定學校未來方針的投票人，這樣的教育核心建構是有疑慮的，學校教育應該回到起初的核心價值。
嚴長壽強調，教育不是注水入壺而是點亮蠟燭，要點亮心裡的蠟燭而非強迫填鴨，應該從中發掘天賦。他認為，台灣教育改革要從老師開始，改變以考試為導向的教學，例如美國的教育網站有提供線上課程觀看，如果英文夠好表示視野越開闊。
從時間積累到教育淬煉，方可成就出人才。嚴長壽提醒年輕人要同時具備雞婆與負責任的心，用多元的角度來看事件，在走向社會之前應該要擁抱很多的夢想，給自己訂定未來的方向。
